Le plagiat multilingue correspond au type de plagiat – ou d’usurpation – dans lequel le contenu de la source figure dans une langue alors que le contenu plagié est rédigé dans une autre. En d’autres termes, il s’agit de plagiat par l’intermédiaire de la traduction.
Desde el punto de vista de la educación global y la tecnología educativa, el año 2020 ha sido diferente a cualquier otro: la pandemia mundial obligó a la industria de la educación a pasar de un entorno de enseñanza tradicional en el aula a un entorno totalmente remoto y digital.
El plagio interlingüístico se refiere al tipo de plagio o engaño en el que el contenido de origen está en un idioma mientras que el contenido plagiado está en otro. En otras palabras, es un plagio mediante la traducción del texto.
Si l’on considère l’éducation mondiale et les technologies de l’information, l’année 2020 n’a ressemblé à aucune autre : une pandémie mondiale a contraint le secteur de l’éducation à passer d’un enseignement traditionnel en classe à un environnement entièrement distant et numérique.
Una amenaza común en la lucha contra el plagio es no reconocer los llamados “falsos positivos” y subestimar su importancia. Pero primero, comprendamos qué son los falsos positivos y por qué son tan importantes.
Una amenaza común en la lucha contra el plagio es no reconocer los llamados “falsos positivos” y subestimar su importancia. Pero primero, entendamos qué son los falsos positivos y por qué son un gran problema.
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