Originalitet var vad Zeenath Reza Kahn ville förmedla där hon höll ett seminarium för en klass i grundskolan. Vanligtvis skulle hon bett eleverna plocka fram deras pennor, den gången bad hon dem istället att hitta något sätt – vilket som helst – att skriva ner uppgiften på tavlan.
When running a workshop for a primary class once, instead of asking students to take out pencils to write, I asked them to find some
Att uppmuntra originalitet blir allt viktigare, och inte bara på universitet utan också tidigare. Hur kan skolor hjälpa och stötta deras elever i att lösa problem och utveckla idéer? En elev delar med sig av hennes perspektiv.
Originalität zu fördern wird immer wichtiger. Es ist nicht länger nur wichtig bei den Universitäten, sondern auch in den Schulen. Wie können Schulen ihre SchülerInnen helfen zu lernen, Probleme lösen und Ideen entwickeln? Eine Schülerin teilt ihre Perspektive.
El fomento de la originalidad se considera cada vez más importante no sólo en las universidades, sino también en las escuelas. ¿Cómo pueden las instituciones ayudar a los estudiantes a encontrar la mejor manera de aprender, resolver problemas y desarrollar ideas? La perspectiva de un estudiante.
Encourager l’authenticité est un objectif jugé primordial non seulement dans les universités, mais aussi dans les écoles. Comment les établissements peuvent-ils aider les étudiants à trouver les meilleures façons d’apprendre, de résoudre des problèmes et de développer des idées ? Le point de vue d’une étudiante.
This website uses cookies to improve the site’s overall user experience and performance. Read more here.
